【“因为在人员数量与武器上都处于劣势,井岗村逐渐落入下风,处处被动挨打。”
“此时,井岗村一位曾经参加过立国之战的老兵,建议井岗村村长改变战术,使用书中的三三制战术。”
“所谓的三三制战术,是八路军军队中常运用的一种突击战术,三人为一组,三组为一班,分别负责进攻和掩护,这一战术曾让华夏军队在抗日战争和解放战争中大放异彩,甚至在立国之战中完虐鹰酱国的王牌部队,让全球军事界都为之惊叹。”
“井岗村村长采纳了这一建议,很快下令让井岗村村民换用三三制战术,并由此顶住了马田村的进攻。”
“双方战争陷入僵持之中。”】
……
“三三制战术?”
听到这个从未听闻过的战术,无数古人都对其产生了好奇。
迫切想知道这究竟是怎样的一种高超战术?
不但能够在两个村子的械斗中起到关键作用,甚至还能够在真实的战场中大放异彩!
这实在是有点过于离谱了!
古人难以置信的同时。
也让他们对《民兵训练手册》更加眼馋了。
……
【“因为双方人数与武器弹药的悬殊太大,井岗村的三三制战术实施了五六个小时后,马田村还是接连冲垮了井岗村的一道道道防线。”
“正当井岗村节节败退,马田村准备趁机将井岗村一举拿下的紧要关头,湘省政府紧急派出的1000多名武警官兵,赶到了现场。”
“面对双方密集的火力,武警官兵也不敢贸然前去劝阻,最后决定向‘战场’投掷大量的瓦斯催泪弹,配合着几架直升机、装甲车这才控制住了局面。”
“至此,历经三十多个小时的‘马井格勒战役’就此落幕。”
“在这场械斗中,马田村和井岗村都付出了惨痛的代价。”
“双方当场死亡9人,重伤26人,轻伤300多人。”
“武警官兵在现场缴获了炸药200公斤,雷管2598发,炮车四架,土炮95门,土枪57支,还有不计其数的刀枪棍棒。”】
……
麻了!
万朝古人们彻底麻了。
后世华夏这场村斗还真是让他们大开眼界了一场。
这哪里是什么村斗啊?
完全就是两支成建制的军队打了一场小型战役。
他们古代的村斗,无非就是两个村子的青壮年拿着刀枪棍棒混战,乱糟糟地打成一团。
而天幕中的这场村斗,不仅有各式强大的武器,还有步炮协同、三三制等专业军队战术。
简直是离谱至极。
……
大宋。
赵匡胤心中惊惧,无比庆幸。
这《民兵训练手册》的练兵能力实在是太强了,幸亏天幕没有把全部内容展现出来。
不然就是大宋的天大麻烦。
看看后世华夏的这场村斗。
两个村子的村民在经过《民兵训练手册》的训练后,战斗力实在是强的可怕。
如果这兵书在大宋广为传播,那还得了?
天下还不得大乱?
后世华夏朝廷广为散发此兵书之举,实属不智呀。
……
大明,明成祖时期。
朱棣一脸的忧郁之色,自言自语道:
“看来朕的大明不得不加强对火器的管控了。”
“决不能让民间百姓拥有大量火器、火炮。”
后世华夏的这场村斗,之所以打得这么惨烈,除了两个村的村民训练有素之外,另外一个重要的原因就是两个村都拥有大量的火器。
他觉得,如果没有那些火器,就算《民兵训练手册》的练兵之法再厉害,两个村的村民武德再充沛,也不至于造成如此严重的后果。
只是……
对于这火器的管控,他该怎么约束呢?
之前就有过视频,专门教导平民百姓如何生产火药,方法和知识都已经记在了他们的脑子里了,自己该怎么限制啊?
朱棣为这件事愁苦了脑子。
……
【“经过这次械斗,引起政府对枪支弹药的重视,于是在同年进行了一次民间非法枪支的清缴行动,散落在民间的枪支越来越少。”
“之后,政府还专门颁布法律,禁止个人私藏制造枪支,龙国也进入到了一个无枪社会。”】
……
“唉,后世华夏有强大的政府可以管束到全国全境,我大明国力可没达到那个程度啊。”
“凭借山高皇帝远,当起土皇帝的人可还有不少啊。”
朱棣更忧愁了。
……
【“通过上面的‘马井格勒战役’,相信大家应该知道《民兵训练手册》的含金量了。”
“拿着这本书穿越去古代任何一个朝代,你都能当上一个绝世名将。”
“建功立业乃至封侯称王,都不是问题。”
“接下来我们看看第三本神书:《军地两用人才之友》。”
“这本书就很神奇了,很难用常见出版物分类方法来定义。”
“内容设置更像是‘大杂烩’,大开大合,用眼花缭乱来形容一点都不过分。”
“从打坦克、打飞机、躲核弹、防生化,到种小麦、种玉米、养猪鸭鹅,从修拖拉机电动机、到做红烧肉炒糖色应有尽有。”
“乍一翻开,会以为这本书的编者搞错了书目。”
“前一章还在写如何对付核弹掉落的办法,后一章突然教你如何做好母猪的产后护理。”
“当你终于学会护理母猪后,下一章又开始教你如何盖房挖沟。”
“好不容易觉得自己可以去当一名木匠了,下一章‘画风’突变,变成了如何去当一名合格的会计。”
“书如其名,《军地两用人才之友》就是教你如何从一名军人转变成一名社会人。”
“书里的东西看似杂乱,但绝大多数内容依然是一些可以安身立命的手艺。”】
听完这番前言。
许多时空的老百姓都眼前一亮。
“咦,如此说来,这是一本传授百业技能的书?”
“书中不知道有没有传授后世华夏那个手机的制造方法,我想学那个!它能千里传音,太神奇了!”
“要是能传授培育那个杂交水稻的方法就好了,这样就再也不会缺吃的了!”
各朝时空的老百姓们越想越兴奋。
第一本的《赤脚医生手册》他们不识字,也当不了医生。
而上一本的《民兵训练手册》确实是一本很厉害的兵书,但其实大部分古代老百姓都是看个乐。
不觉得跟他们有啥关系。
尤其是天下承平的朝代。
可这本《军地两用人才之友》就不一样了。
这是传授各行各业技能的书,对许多老百姓来说,才是真正的神书!
毕竟在古代,知识是奢侈的。
尤其是涉及到安身立命的技能,没有谁会轻易传授给别人的。
不是自家人,就是当学徒白干无数年,都不一定能得到真传。
嗯,大概率是不会。
而现在,一个能免费学习这些技能的机会就摆在他们眼前的天幕中。
一瞬间。
各大时空朝代的许多老百姓都目不转睛地紧盯起天幕。
如果能从中获得足以安身立命的技能,那可就太赚了!
……
【“以书中《农业知识》一章为例。”
“这一章里,介绍了如何观察土壤、如何判断不同类型土壤可以种植何种农作物、如何平整土地、如何给土地施肥、如何育种、如何收割等几乎全部的农业常识。”】
如同介绍上两本神书一样。
这一次对于《军地两用人才之友》的介绍,也是采取图文对照的方式。
伴随着旁白字幕,天幕中出现了这一页的具体内容。
【农作物对土壤的要求。】
【按农作物对土壤适应性的强弱,可将农作物分成对土壤要求‘不严格’与‘严格’两类。】
【对土壤要求不严格的作物有:谷子、高粱、豆类、向日葵、黑麦稻、黍子、甘薯、苏草等。尤其是谷子和高粱的耐瘠性最强。】
【对土壤要求不严格的作物具有稳产性,在土壤肥力低下的土地上适宜种植这类作物。】
【对土壤要求严格的作物有:小麦、棉花、玉米、马铃薯等。这类作物要求结构良好和较为肥沃的土壤,在贫瘠的土壤上收成甚微,甚至无收。】
【土壤的组成:土壤是由固体、液体和气体三类物质组成的。】
【土壤中这三类物质构成一个矛盾的统一体。它们互相联系,互相制约,为作物提供必需的生活条件,是土壤肥力的物质基础。】
【……】
……
在这些文字的边上,同样配着各种图表。
其中的一张表,瞬间吸引了古人们的注意力。
这张表非常清晰地把土地的不同质地、不同性能、适宜种什么农作物写得清清楚楚。
并且,还详细写明了如何识别这些不同质地土地的办法。
“记下!记下!”
许多朝代位面,皇帝们也好,普通百姓也罢,众多古人激动万分。
后世华夏在种田方面有多厉害他们是知道的。
小麦亩产千斤!大米亩产两千斤,红薯土豆甚至有可能亩产万斤。
那个产量,简直惊人!
现在天幕如此详细地传授宝贵的种田经验,他们自然如获至宝。
而更令古人们惊喜万分的还在后面。
……
【土壤的培肥。】
【高产土壤的特点:土地平整、土壤耕性、养分充足,保肥供肥能力强、油土层厚,水热条件好……】
【土壤培肥措施……】
【良种繁育。】
【种子田是繁育良种的基地,分一级种子田和二级种子田两种。
一级种子田是先用穗选或单株选法选出较好的单穗或单株……
二级种子田就是把一级种子田繁殖出来的种子,第2年在二级种子田繁殖后,再供大田播种……】
【肥料:农作物需要的营养元素。】
【农作物需要的营养元素很多……】
【有些农作物对营养元素还有特殊需求,例如……】
【土壤中经常供不应求的营养元素主要是氮、磷、钾三种……】
【主要化学肥料养分含量性质及施用方法:……】
【主要农家肥料养分含量性质及施用方法:……】
【合理施肥:……】
【农药的价值与作用:……】
【常用农药:……】
【几种有效的土农药:
银杏叶:以250克鲜叶兑1000毫升水的比例浸泡后反复揉搓,得到的浸出液用来喷洒植株,可防治蚜虫。
苦参:每100克苦参加水1000毫升,煮沸后浸泡1小时以上,滤除杂质后用来喷洒植株,可防治蚜虫、菜青虫、螟虫等多种害虫……
茶粕: ……】
……
看着这些天幕中的内容。
不论是皇帝们,还是普通老百姓,全都欣喜若狂!
华夏古代王朝全都是农业国家,农业或者说种田,就是王朝的根基。
“国无农不稳”这句话可不是随便说说。
而是确实如此!
故而。
此刻天幕讲述的这些农业知识,如何识别土壤、如何针对性种植、如何提升土地肥力、如何育种、如何施肥、如何打农药等科学种田知识,对于古人们而言,就是价值连城的至宝!
就是天大惊喜!
……
大明,明太祖时期。
一些文官在不停念着天幕中的内容,另一些文官则在奋笔疾书。
这是朱元璋的命令。
必须要把天幕中的这些农业知识全部记录下来,一字一句都不能漏过。
而朱元璋自己则在紧盯着这些农业知识。
他觉得,这第三本神书的价值,己然是超过了第一本神书与第二本神书。
在他心中,农业始终是最重要的。
这是大明长治久安的根基。
哪怕抄不全,只要能帮助大明的粮食产量提高一两成,那都是天大的收获!
“咱今天才知道,种个田居然还有这么多讲究。咱以前简直就是在白种。”
朱元璋感慨着。
一旁的朱标安慰着老爹:
“没事的爹,咱们现在补充上这些知识也不算太晚,大明才刚刚起步,有了这些知识,肯定能让大明朝存续的时间做到更久的。”
“是啊,哈哈哈。”
朱元璋此刻的心情很好。
脸上带着明显溢出的笑意。
等抄录好天幕中的内容,他便会令人整理成册,发放到各地衙门,让衙门派人去教百姓。
虽然这天幕也可被大明的百姓看见。
但他考虑到有许多百姓不识字,此刻只是听后世之人说,未必都能记下来。
故而他有此计划。
除了朱元璋之外。
在其余朝代位面,还有众多皇帝都有类似的安排。
提示粮食产量对于一个国家的重大意义,只要不是个白痴,都能明白。